Ми всі з величезним нетерпінням очікуємо першого слова свого малюка. І це зрозуміло - поява мови один з найважливіших показників нормального психічного розвитку дитини. І ось перше слово вже сказано, а що ж далі? Що повинна уміти дитина в 2-4 роки, 5-6 років? На це питання, яке хвилює багатьох батьків, ми постараємося дати коротку відповідь. До 1,5-2 років дитина може говорити приблизно 50-70 слів, в основному це - іменники: назви іграшок і предметів найближчого оточення; імена; прислівники «тут» і «зараз»; прикметники «великий» і «маленький», рідше - дієслова, особові займенники. На другому році життя діти досить чітко починають вимовляти такі голосні звуки, як [а], [у], [о], [і]; . Деякі приголосні малюки замінюють більш простими, доступними, спотворюють звуки або зовсім їх не вимовляють. У їхній мові достаток м'яких приголосних [т '], [д'], [з '], [з']. У цьому віці можлива спрощена вимова слів, наприклад, укорочення або називання складу, найчастіше ударного або першого: «ко» або «моко» замість молоко. До двох років у мові малюка повинні з'явитися прості речення, прохання: «Мама, дай м'яч. Мишка, сиди тут. Хочу пити сік! ». До 3 років дитина ставить багато питань, сама охоче відповідає на питання, із задоволенням заучує маленькі віршики та пісеньки, потішки і лічилки. До цього віку зазвичай він правильно вимовляє приголосні і голосні звуки ([б], [бь], [п], [пь], [м], [мь], [т], [ть], [н], [нь ], [к], [кь], [г], [гь], [в], [вь], [ф], [фь]). Діти 3-х років уже говорять розгорнутими реченнями. До 4 років малюк правильно вимовляє свистячі звуки: [з], [сь], [з], [зь], [ц] використовує в мовленні складнопідрядні речення: «Я люблю малювати фарбами, тому що вони різнокольорові», розповідає про те, що бачив на прогулянці, що йому прочитали. До 5 років дитина правильно вимовляє шиплячі звуки: [ш], [ж], [ч]. [Ш] майже не допускає в мові граматичних помилок, може зв'язно розповісти про те, що зображено на картинці або серії картинок. Висловлювання стають досить поширеними, вловлюється певна логіка викладу. Нерідко в оповіданнях з'являються елементи фантазії, бажання придумати епізоди, яких насправді не було.До кінця п'ятого року життя правильно вимовляє сонорні звуки [л] [р] У 5-6 років дитина правильно вимовляє всі звуки рідної мови, практично не допускає в мові граматичних помилок. Найбільш яскравою характеристикою цього віку є активне освоєння їм побудови різних типів текстів. Дитина освоює форму монологу. Мова стає контекстною, незалежної від наочно представленої ситуації спілкування. Удосконалення граматичного ладу безпосередньо залежить від розвитку зв'язного мовлення.